LÆRER
Mer informasjon
NORSK PÅ
UNGDOMSSKOLEN
RESSURS FOR UNDERVISNING OG OPPLÆRING
INFORMASJON
TEMA
EMNER
MEG SELV
DansketidEN
REKLAME
NoVElla
SAMTIDEN
Å FORTELLE
Å DIKTE
AVIS
Å DRØFTE
1800-TALLET
TALEMÅL
NORRØN TID
1900-TALLET
SAKLIG
EVENTYRLIG
FAGSTOFF
LITTERATURHISTORIE
DEN ELDRE EDDASNORRE STURLASONNORGE ETTER 1350BAROKKENOPPLYSNINGSRIDENROMANTIKKENNASJONAROMANTIKKENKULTURSTRIDENREALISMENNATURALISMENNYROMANTIKKEN
SPRÅKHISTORIE
INDOEUROPEISKE SPRÅKSPRÅKET FØR VIKINGTIDENSPRÅKET I VIKINGTIDENMELLOMNORSK TIDSPRÅKET I DANSKETIDENSPRÅKET ETTER 1814SPRÅKSTRIDEN I 1830-ÅRARIKSMÅL OG LANDSMÅLSIDESTILLINGSVEDTAKETSPRÅKENDRINGER PÅ 1900-TALLETSPRÅKSITUASJONEN I DAG
FAGEMNER
AVISKOMMUNIKASJON OG SPRÅKRETORIKKDEBATTARGUMENTASJONKILDEKRITIKKFALSKE NYHETERKILDEBRUKREKLAMEDIALEKT OG GEOLEKTNORSK SPRÅK PÅVIRKES
LITTERATUR
LITTERATUR 8
HÅVAMÅLTRYMSKVIDAISLANDSKE ÆTTESOGERHEIMSKRINGLAHAWAII, OSLO
LITTERATUR 9
JEPPE PÅ BJERGETSMEDEN OG BAKERENDU MÅ IKKE SOVETALE FOR LOFFENTIL FORAARETEN VAARNATTFADERENNORDMANNENET DUKKEHJEMKARENKARENS JUL
LITTERATUR 10
JEG SERSULTVICTORIABerre på leikgitte er en f...i vinduetsame kva som henderkameratar
FORFATTERE 8
DUSNORRE STURLASJONASBJØRNSEN OG MOEHARALD ROSENLØW EEG
FORFATTERE 9
DOROTHE ENGELBRETSDOTTERPETTER DASSLUDVIG HOLBERGJohan HERMAN WESSELARNULF ØVERLANDJAN ERIK VOLDHENRIK WERGELANDJOHAN SEBASTIAN WELHAVENCAMILLA COLLETBJØRNSTJERNE BJØRNSONIVAR AASENHENRIK IBSENALEKSANDER KIELLANDAMALIE SKRAM
FORFATTERE 10
SIGBRN OBSTFELDERKNUT HAMSUNIngelin RøsslandSverre HenmoHarald Rosenløw-EegLars MæhleKNUT HAMSUN
LESEMÅTER
SALTOLESE I ORDLISTALESE DRAMATISERTE EVENTYRLESE FORTELLINGBLI EN BEDRE LESER GJENNOM EN BOKOM Å LESE NOVELLERLESE POESIFREMFØRING AV TALELESE KRITISK
LITTERATURPROSJEKT
LESEPROSJEKT 1LESEPROSJEKT 2LESEPROSJEKT 3LESEPROSJEKT 4LYRIKKPROSJEKT
ARBEIDE MED LITTERATUR
LAGE MANUS TIL EVENTYRARBEIDE MED EN HISTORIESAMTALE OM LITTERATURARBEIDE MED EN NOVELLEANALYSERE NOVELLERARBEIDE MED DIKTANALYSERE DIKT
SJANGER
SAMMENSATTE TEKSTER
FORTELLING OM SEG SELVReklameBLOGGINNLEGG
SKJØNNLITTERATUR
EVENTYRFORTELLINGNOVELLEPOESIDRAMAROMAN
SAKTEKSTER
NyhetsartikkelfagartikkelLeserinnleggintervjuDAGBOKDEBATTARTIKKELTALEBOKMELDINGDRØFTENDE ARTIKKELESSAY
SKRIVEMÅTER
VIRKEMIDDEL
SymbolRIMIRONIGJENTAKELSEHUMORKONTRASTSAMMENLIGNINGMETAFORPERSONIFIKASJONBESJELINGOVERDRIVELSEUNDERDRIVINGRETORISKE SPØRSMÅL
SPRÅK
TekstbindingPerson- og miljøskildringREPLIKKERÅ FORSTILLE SEGSYNSVINKLERHANDLINGSREFERATINDIREKTE TALETANKEREFERATSKILDRE MED ORDÅ BESKRIVETEMA- OG KOMMENTARSTENINGERÅ OVERBEVISEÅ ARGUMENTEREVIRKEMIDDEL I NOVELLERVIRKEMIDDEL I LYRIKKVIRKEMIDDEL I TALERÅ reflektereSPRÅK OG PÅVIRKNINGHATPRATSPRÅK I REKLAMESPVIRKEMIDDEL I REKLAMETYPISK FOR BOKMÅL OG NYNORSKÅ UTTRYKKE SEG I BOKMÅL OG NYNORSKAKTIV ELLER PASSIV UTTRYKKSMÅTEBRUKEN AV GENETIVENKEL ELLER DOBBEL BESTEMMELSESUNSTANTIV ELLER VERBÅ UTFORSKEMÅLMERKER
TEGNSETTING
PunktumAvsnittAnførselstegnBindestrekTankestrekAKSENTTEGNPARENTESSPØRSMÅLSTEGNMellomromKommaAPOSTROFSKRÅSTREKREKKEFØLGE AV TEGNKOLONSEMIKOLONUtropstegnPunktoppstillingPROSENT OG PROMILLE
RETTSKRIVING
Stor eller liten forbokstavÅ eller ogDOBBEL KONSONANTFORENKLE DOBBEL KONSONANTSAMMENSKRIVING OG SÆRSKRIVINGLENGER/LENGREEn/én/ei/éi/et/ettDe/demFår/for/fôrAT/ATT (N)TID OG MENGDEHun/henneDa/nårVANSKELIGE LYDER Å SKRIVEVite og visteEnnå/endaOvenfor/ovafor/overforHver/vær/være/vert (B)STUMME LYDERFORKORTINGERORDDELINGOVERSETTE BOKMÅL OG NYNORSK
ORDKLASSENE
ORDKLASSENESUBSTANTIVVERBADJEKTIVPRONOMENDETERMINATIVADVERBKONJUNKSJONERSUBJUNKSJONERPREPOSISJONERINTERJEKSJONER
SYNTAKS
YTRINGFRASESETNINGERORDREKKEFØLGEVERBALSUBJEKTDIREKTE OBJEKTINDIREKTE OBJEKTADVERBIALPREDIKATIVKONJUNKSJONALSUBJUNKSJONALSETNINGSLEDD OG ANALYSE